Hata Yapmayı Öğrenmenin Bir Parçası Olarak Görmek

Bir notayı yanlış çalmak, çalışmanın bittiği anlamına gelmez. Hata, hangi küçük bölümün yeniden inceleneceğini gösterebilir. Çocuğun kendini etiketlemeden sonucu tarif etmesine yardımcı olun.

Hatayı soruya dönüştürün

Yanlış yaptım yerine hangi nota veya ritimde takıldığını bulun. Kısa bölümü yavaşlatın ve tek değişiklik deneyin. Doğru deneme geldiğinde nasıl yaptığını konuşun; böylece sonuçla çalışma yöntemi bağlantı kurar.

Kısa uygulama

1. Takılınan yeri bulun.
2. Tek değişiklik deneyin.
3. İşe yarayan yöntemi söyleyin.

Çalışırken hatırlayın

Her hatayı anında durdurmak müzikal akışı kesebilir. Ayrıntı çalışmasıyla baştan sona çalma denemesini ayırın ve geri bildirimi uygun anda verin.

Bir adım daha

Doğru denemeden sonra nasıl yapıldığı sorusunu sormak yararlıdır. Tempo azaltmak, ritmi saymak veya kısa bölümü ayırmak işe yaramış olabilir. Yöntemi adlandırmak, çocuğun benzer bir güçlükle karşılaştığında kullanabileceği bir çalışma aracı sunar.